5. Textsamtal planering och genomförande

Textsamtalet kändes för mig väldigt luddigt och svårplanerat. Jag diskuterade mycket med Harun, och i ärlighetens namn var idén till större del hans. Tillsammans med en av LLU:arna bestämde vi att vi skulle läsa en text ur "Briskboken" (se länk till boken sist i inlägget). Jag och Harun valde en berättelse som heter "Synliga Sara - Osynliga Siri" som man kan anta handlar om mobbning. Den var skriven på ett sådant sätt att man kunde ha en bra diskussion om vad den egentligen handlade om. Med den som grund höll jag och Harun varsitt textsamtal, först hade Harun halva klass sex och sedan hade jag den andra halvan av klassen.

Vi bestämde att vi skulle läsa texten högt för vår grupp, men då jag kände att min grupp var väldigt fokuserad turades vi om att läsa. Eleverna delade på den första sidan och jag läste själv den andra. Efter det hade vi en ganska ostyrd diskussion. Jag fick idén från min LLU att eleverna skulle få berätta om det var något speciellt i texten de tyckte var bra/dåligt, roligt/ledsamt eller intressant/tråkigt.

Vi satt i en ring under samtalet så att vi alla kunde se varandra och ha ett givande samtal, den idén fick jag från Harun som hade haft sin del av lektionen på så vis. Jag försökte få alla att kommentera något om texten, men en elev var otroligt blyg så då hoppade vi över honom. Jag lyckades till slut få en liten kommentar av honom så att alla i gruppen hade sagt något. :)

Efter att de hade fått berätta om sina tankar kring texten ställde jag ett antal frågor. Oftast så gav eleverna välutvecklade svar, men då de inte gjorde det ställde jag följdfrågor. Vi diskuterade också budskapet med texten, som vi ansåg vara mobbning. Jag försökte att inte styra samtalet för mycket, utan lät eleverna diskutera med mig som stöd. Slutligen pratade vi om lite hur de själva skulle kunna agera om de märkte att någon kände sig utanför eller om någon vill vara ifred. Eleverna hade bra funderingar och mycket välformulerade förslag för hur man kan hjälpa en person som blir mobbad.

Den största komplimangen fick jag efter samtalet då en elev utbrast,
- Oj, är lektionen redan slut? Vad snabbt det gick.

Anledningen till att vi valde just "Synliga Sara - Osynliga Siri" var att den hade ett budskap, men att det budskapet kunde tolkas olika beroende på hur man ser en text. Den var helt enkelt en god grund till en lärande, tolkande och utvecklande diskussion.

Länk till Brisboken:
http://www.litteraturmagazinet.se/gleerups/brisboken-23-sagor-berattelser